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经济学院教学管理办法

发布时间:2015-08-24  点击次数:

一、教学管理的基本内容。教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及学科、专业、课程、教材、实验室、教学实践基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。

二、教学管理的基本任务。研究教学及其管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革,努力调动教师和学生的积极性。

三、教学计划是保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。教学计划既要符合教学规律,保证一定的稳定性,又要不断根据社会、经济和科学技术的新发展,适时地进行调查和修订。教学计划一经确定,必须认真组织实施。

四、制定教学计划的基本原则主要有:德智体等方面全面发展的原则,理论和实际相结合的原则,注重知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则,遵循教育规律的原则,因材施教的原则,整体优化的原则。

五、教学计划的内容一般包括:

(一)专业培养目标、基本要求与专业方向;

(二)修业年限;

(三)课程设置(含课程性质、类型、学时或学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等);

(四)教学进程总体安排;

(五)必要的说明(含各类课程比例、必修选修安排、学分制或学年制等)。

六、制定教学计划的一般程序是:广泛调查社会、经济和科学发展对人才的要求,论证专业培养目标和业务范围;学习、理解上级相关文件精神及规定;由学院主持制定教学计划方案,经学院教学工作会讨论审议,教学计划要保持相对稳定,并根据需要,及时进行全面修订和更新。

七、制定课程教学大纲。大纲可参照教育部提出的课程教学基本要求,依据学校制(修)定教学大纲的原则规定,组织有关教师编写,也可参照使用教育部指定或推荐的教学大纲。教学大纲要努力贯彻正确的指导思想,体现改革精神,符合培养目标要求,服从课程结构及教学安排的整体需要,防止单纯追求局部的完善。

教学大纲的内容包括本课程教育目标、教学内容基本要求、实践性教学环节要求、学时分配及必要的说明等部分。

每门课程均应有教学大纲。每位老师在教学过程中都应当严格执行教学大纲。

八、课堂教学环节的组织管理。课堂讲授是教学的基本形式,学院组织教学的任务是:

(一)选聘学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲教师,被选聘的新开课或开新课教师必须经过所开课程各个教学环节的严格训练,建立岗前培训制度;

(二)组织任课教师认真研究讨论教学大纲,组织编写或选用与大纲相适应的教材及教学参考书,编制教学日历和教案,开展教学观摩活动,建立听课和教学质量评估制度;

(三)组织任课教师研究教学方法,提倡启发式教学,注重对学生思维方法的训练;

(四)积极发展计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术,扩大课堂教学信息量,提高教学效益。

九、实践性教学环节的组织管理。毕业论文(毕业设计)要符合教学计划要求,应尽可能建立保证完成各类实习和社会实践任务的相对稳定的校内外实践基地。社会实践的组织形式,在满足基本要求的前提下,也可让学生有选择地自行安排。

十、科学研究的组织和管理。课外科技活动,要纳入院教学组织的工作计划,要采取多种形式组织学生参加科学研究工作,把课内和课外、集中和分散安排结合起来,并为学生提供必要的物质条件和经费,组织有经验的教师对学生进行指导。

十一、日常教学管理。要制定并严格执行教学计划年度或学期的运行表、课表和教学日历,保证教学秩序稳定。对这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法,执行结果要记录在案。在实施过程中,要经常了解教学信息,严格控制对教学进度和课表变更的审批,及时处理执行过程中出现的问题或事故。

十二、学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格、在校学习情况及毕业资格的检查、考核与管理。制定学籍管理办法并建立学籍档案。在日常学籍管理中应重点管理好成绩和学籍卡,做到完整、准确、规范、及时。

十三、教师工作管理。要做好每学年(或每学期)教师工作量的考核工作,考核内容包括:教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与研究和其他教学兼职(如导师、班主任)的完成情况。

十四、教学资源管理。要搞好专业实验室、专业资料室的规划建设,充分加以利用,保证教学需要,提高资源效益。

十五、教学档案管理。建立教学档案管理制度,明确职责,确定各类教学档案内容、保存范围和时限。教学档案一般包括:教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案。应指定专人负责档案工作,每年进行档案的分类归档。

十六、实行科学化考试管理,建立科学的考试工作程序和制度,严格考试过程管理,进行必要的试题及试卷分析,做好考试及授课工作总结。

十七、进行教学质量检查。要经常了解教学情况,加强教学信息反馈过程的管理。各教学环节的经常性检查,可以通过抽查学生作业、分析平时测验及期中考试成绩和试卷、召开座谈会、检查性听课等方式进行。定期的教学检查一般可安排开学前教学准备工作检查,期中教学检查,期末教学检查等。

十八、教学基本建设包括学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设等。是保证教学质量的最重要的基础性建设,应以学院发展目标和总体规划为依据,统筹安排,精心组织,扎扎实实地坚持下去。在每项基本建设中要不断提出改革措施,创造稳定、良好的教学环境。

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